L’hétérogénéité Des Apprenants En Classe De Fle : Un Défi À Relever.
Résumé: Enseigner en classe de FLE suppose mettre en place des dispositifs à la fois compliqués et éparses ; la question de ramener cet enseignement à un état constant où tous les membres de classe réaliseront des degrés de réussite plus ou moins communs semble une question qui occupe de nos jours le centre des préoccupations pédagogiques. Cet article tend à décrire cet état de difficulté d’enseigner le FLE dans ce contexte, et propose comme solution à l’hétérogénéité, la pédagogie différenciée.
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Publié dans la revue: حوليات الآداب واللغات
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