علاقة الإتصال غير اللفظي بدافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي
2017
Mémoire de Licence
Sciences Et Techniques Des Activités Physiques Et Sportives

Université Akli Mohand Oulhadj - Bouira

أ
أملال إشراق, بانوح فطيمة

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة الاتصال غير اللفظي بدافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الثانوي، ولقد قامت الباحثتان باختيار عينة عشوائية بسيطة المتمثلة في 58 تلميذ، من مجتمع الدراسة الذي كان 292 تلميذ(ذكور)، كما استخدمنا المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة، و مقياس الاتصال غير اللفظي ومقياس دافعية التعلم

Mots-clès:

الإتصال غير اللفظي
المراهقة
دافعية التعلم
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