L’intégration De L’image Animée Pour La Motivation Des Apprenants Du Fle. Cas Des Apprenants De La 1e Année Secondaire. Lycée Ben Abderrahman Dissi. Bousaada
Résumé: Résumé : La présente étude s’inscrit dans le domaine de l’enseignement-apprentissage du FLE et l’intégration de l’image animée pour la motivation des apprenants. Partant du constat que certains enseignants au cycle secondaire n’utilisent pas l’image animée comme un support pédagogique dans un cours de français, ils se trouvent alors avec des apprenants passifs et désintéressés, éprouvant également des difficultés pour comprendre et apprendre la langue française. Donc l’objectif de cette recherche est d’essayer de démontrer comment l’utilisation de ce support influe sur les apprentissages et sur la motivation des apprenants, ainsi de mettre le point sur la façon d’exploiter ce support pour réussir cette intégration. Notre travail a fait d’abord appel aux études théoriques sur l’intégration de la vidéo et la motivation scolaire, puis nous avons réalisé une expérimentation qui porte sur deux classes dont l’une, utilisant la vidéo dans un cours de français. Les résultats de notre pratique servent à justifier notre hypothèse et nous permettent de se brancher sur des nouvelles pistes et sur des nouvelles pratiques en classe.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
