صعوبات امتحان تقييم المكتسبات على ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر معلميهم
2025
Article
NaN

Université Djillali Liabès - Sidi Bel Abbès

ب
بن السايح, مسعودة

Résumé: تهدف الدراسة الحالية إلى معرف ابرز صعوبات تقييم المكتسبات على ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر معلميهم، وقد استخدم المنهج الوصفي وتم تطبيق استبيان من إعداد الباحثة على عينة مكونة من 22 معلم ومعلمة، ولتحقق من أهداف الدارسة استعملنا الأساليب الإحصائية من المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وأسفرت النتائج على أن ابرز صعوبات تقييم المكتسبات على ذوي الاحتياجات الخاصة هي طول مدة التقييم يليه صعوبة التقييم وفي الأخير شمولية التقييم.

Mots-clès:

Publié dans la revue: التعليمية

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