تصديق اختبارات التقويم وفق المقاربة بالكفايات

Résumé: الملخص: هذا المقال مترجم عن مقال نشره كل من جان ماري دوكتيل، وفرانسوا ماري جيرار، وهو مقال هام يتعرض لإشكالية التقويم في إطار المقاربة بالكفايات، وفي ما يلي ترجمة لملخص المقال: تؤدي المقاربة بالكفايات إلى تقويم مكتسبات التلاميذ عبر وضعيات مركبة تستدعي إنتاجا مركبا ينجزه التلميذ. ومن ثم فإن التقنيات الكلاسيكية المعتمدة في التصديق على اختبارات التقويم، تبدو قاصرة عن تحقيق المؤمل، مما يستدعي تبني مقاربات أخرى للتصديق القبلي والبعدي في إطار احترام مقتضيات الصحة والنجاعة فضلا عن الملاءمة، في المقام الأول من الاعتبار. Résumé: L’approche par les compétences conduit à évaluer les acquis des élèves à travers des situations complexes nécessitant une production complexe de la part de l’élève. Les techniques classiques de validation des épreuves d’évaluation ne peuvent dès lors pas être utilisées telles quelles. D’autres approches de validation, qu’elles soient a priori ou a posteriori, devraient être adoptées, dans le respect des exigences de validité et de fiabilité, mais aussi et avant tout de pertinence.

Publié dans la revue: مجلة إضاءات علمية