Effets De La Motivation Sur L’activite Langagière Verbale Argumentative Chez Les Etudiants De Premier Année Lmd
Résumé: Dans la présente étude, l’attention est principalement portée sur la notion de motivation en classe de français langue étrangère, et plus particulièrement sur la dynamique motivationnelle qui se développe chez les étudiants en situation de débat. Nous insistons, pour ce faire, sur le cadre de la classe, en tant qu’espace d’interactions guidées, le rôle de l’argumentation dans la pratique de l’oral, les questions posées, les tours de parole, l’attitude de l’enseignante et les actes conversationnels des étudiants. L’objectif est de cerner les problèmes de motivation des étudiants à l’oral et de proposer des stratégies d’intervention pour agir sur ces problèmes. L’analyse est menée grâce à deux approches : l’une qualitative montrant la description méthodique et l’interprétation des conduites des interactants, et l’autre quantitative marquant les manifestations de la dynamique interactionnelle et motivationnelle durant l’activité du débat
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