Fomentando El Hábito Lector En El Aula De Ele: Propuesta Didáctica Basada En El Booktuber

Résumé: esta investigación presenta una propuesta didáctica para fomentar el hábito lector en el aula de español como lengua extranjera (ELE) a través del uso de Booktubers. Se explora la relevancia de este formato audiovisual en la promoción de la lectura literaria y en el desarrollo de competencias lectoescritoras. Se destaca la importancia de los recursos educativos abiertos y las plataformas digitales que permiten a los estudiantes acceder a una amplia variedad de textos literarios. El enfoque didáctico se centra en la creación de reseñas literarias en formato vídeo, donde los estudiantes, mediante el análisis y la presentación de un álbum ilustrado, desarrollarán habilidades de lectura, resumen, expresión oral e interacción. La propuesta incluye una metodología estructurada en cinco etapas: elección del texto, lectura, elaboración de reseñas, exposición oral y creación de Booktubers, utilizando el álbum "Orejas de mariposa" de Luisa Aguilar como material central. Esta actividad busca no solo cultivar el hábito lector, sino también evaluar y mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes.

Publié dans la revue: Hispanical