Certification Et Regulation En Education Physique Et Sportive
Résumé: Cet article rend compte des recherches en didactique de l’évaluation en éducation physique et sportive (EPS). Il s’agit notamment de décrire dans quelle mesure et comment sont mis en scène les fonctions certificative, de régulation et d’orientation de l’évaluation. En didactique professionnelle de l’EPS, l'évaluation suppose que l’on se pose les questions relatives aux types de fonctions en relation avec les démarches, le moment et les objets. L’évaluation comme fait didactique doit opérationnalisée les savoirs scientifiques et les relier à la pratique, pour le bon usage de la régulation des apprentissages et la certification des acquis et leurs orientation
Mots-clès:
Publié dans la revue: Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
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