L’evaluation Entre Les Exigences Du Systeme Educatif Et Les Resultats Des Apprentissages
Résumé: Cet article étudie la question de l’adaptation des pratiques évaluatives aux pratiques pédagogiques. L’évaluation en éducation constitue l’un des piliers de l’acte didactique. Il existe un rapport étroit entre enseignement, apprentissage et évaluation, tout changement qui affecte un niveau devrait se répercuter sur les autres. Le temps que l’enseignant consacre à la préparation d’une épreuve d’évaluation est négligeable par rapport au temps d’enseignement et apprentissage des savoirs à évaluer.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Educ recherche
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