Transition Épidémiologique En Algérie

Résumé: Notre travail a consisté à faire une ébauche de typologie des enseignants universitaires des sciences humaines et sociales, sur la base d’un travail de terrain en se basant sur les rapports aux savoirs chez ces derniers, afin de mettre en évidence l’emprise de l'aspect idéologique du système d’enseignement supérieur en Algérie. En effet ce dernier a perpétué malgré les réformes successives de l'institution à travers les textes de loi qui voulaient le redéfinir puisqu’ils n’ont fait que perpétuer le même type de fonctionnement du moins du point de vue des catégories de droit et des règles qui définissait le système colonial. C’est ainsi que nous avons pu esquisser une typologie des enseignants qui a pu se cliver selon quatre types à savoir Les professionnels de la logorrhée, Les opportunistes prébendiers, Les hybrides désemparés, Les pédagogues contestataires

Publié dans la revue: مجلة آفاق لعلم الاجتماع