Efl Teachers’ Practices Of Blended Writing Instruction
Résumé: This exploratory case study aims at investigating teachers’ practices under Blended Writing Instruction in terms of the Blended Model adopted, teachers’ instructional process, their role, and their assessment practices in the department of English, in Algiers 2 university. The findings revealed that teachers follow a Rotational Blended Model based on flipped classroom where major instruction is firstly delivered online followed by classroom practice. Teachers’ role is mainly based on preparing materials and assignments to be posted on the platform, and guiding students practice onsite. Assessment is based on assigning online and onsite practice to improve students’ writing. The results of this study are meant to guide authorities to identify the gaps and set effective regulations as far as Blended Writing Instruction is concerned.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
