L’apport De La Carte Conceptuelle Dans L’évaluation De La Compréhension : De La Mémorisation À L’oralité Et À La Réécriture
Résumé: La présente recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE et des TICES dans notamment la carte conceptuelle. Evaluer la compréhension est une tâche assez compliquée dans la mesure où cette dernière est un ensemble de processus cognitifs qui se réalisent au niveau du cerveau humain, lui-même responsable de la mémorisation qui est le facteur premier dans la construction de la carte conceptuelle. L’objectif majeur assigné à ce travail est de mettre en exergue l’impact de la schématisation visuelle de la pensée dans l’amélioration de la mémorisation et la compréhension à l’oral comme à l’écrit chez les apprenants.
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