الاحتياجات التدريبية للقائم بالاتصال في المؤسسات الإذاعية الجزائرية –دراسة حالة لإذاعة الحضنة من المسيلة -
Résumé: تكمن أهمية التعرف على الاحتياجات التدريبية للقائم بالاتصال على الواقع المهني في الإذاعة والوقوف على السمات والخصائص التي يتمتعون بها والمشاكل التي يواجهونها والمقترحات التي يرون أنها يمكن أن تسهم في تطوير إذاعتهم وقد قادنا منطق البحث إلى تحديد مفهوم الاحتياجات التدريبية التي تعني نوع من الحاجة إلى التحسين في الأداء الإنساني الذي يمكن تلبيته بواسطة التدريب المنظم، إن لفظ احتياج يتضمن وجود نقص في مجال معين، ولفظ تدرب يتضمن إمكانية استكمال هذا النقص عن طريق إجراء منظمة ومن هنا فنحن نستخدم مفهوم الاحتياجات التدريبية حينما نسعى لتطبيق أسلوب منظم لمواجهة نقص أو قصور في مجال معين ،حيث يعتبر القائم بالاتصال أحد الأطراف الأساسية في العملية الاتصالية انطلاقا من أنه يؤدي دورا فعالا في إنتاج الرسالة الإعلامية وقدرته على أداء دوره لا تنشأ من فراغ وإنما في محصلة لعوامل عديدة منها ما هو متعلق بقيمة الشخصية ومنها ما هو متعلق بوضع الصحيفة أو الوسيلة الإعلامية إذا تعرض القائم بالاتصال إلى العديد من الضغوط تجعل من مقولة استقلالية وحرية وأداءه وهذه الضغوط يمكن أن تشكل قدرته على أن يصبح مهنيا بكل طاقته، وذلك لأن هناك الكثير من الضغوط التي تهدد إمكانية تكيفيه مع المهنة، في حين تعرف المؤسسات الإعلامية الجزائرية بأنها مجموعة من النشاطات المتميزة يقوم بها أشخاص يؤدون أدورا وفق قواعد معينة ،وتتميز كذلك إنتاج وتوزيع المعرفة ،وتعتبر كذلك همزة وصل أفراد المجتمع حيث توفر قنوات تربط فيها بين الناس وتربط كل فرد بمجتمعه.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
