أساليب التفكير وعلاقتها بجودة الحياة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس (كلية التربية جامعة تعز نموذجا)
Résumé: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين أساليب التفكير وجودة الحياة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس (كلية التربية جامعة تعز نموذجاَ)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت عينة البحث بــ(99) فرداً من الجنسين، وتم استخدم أداتين هما: مقياس جودة الحياة النفسية (إعداد الباحث ومقياس أساليب التفكير اعداد 1980) Harrison & Bramson، وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستوى جودة الحياة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس أقل من المتوسط الفرضي، عدا الشعور بجودة الحياة الاجتماعية فقد كانت النتائج أعلى من المتوسط الفرضي ، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مجالات جودة الحياة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس وفقاً للجنس والتخصص (علمي – إنساني)، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مجالات جودة الحياة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس وفقاً للدرجة العلمية عدا مجال جودة الصحة العامة حيث كانت الفروق لصالح المدرسين والأساتذة المساعدين، وأن الأسلوب التفكير السائد لدى أعضاء هيئة التدريس هو الأسلوب التركيبي، وانه لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس أو التخصص أو الدرجة العلمية فيما يتعلق بالفروق في أسلوب التفكير السائد، وأنه لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أسلوب التفكير وجودة الحياة النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة تعز.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة الأثر للدراسات النفسية والتربوية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
