La Pédagogie De L'erreur (la Didactique De Fle Comme Exemple)
Résumé: La réussite scolaire est toujours au cœur de préoccupations des familles, et elle compte à un point tel que l’apprenant doit vivre avec un stress de performance qui augmente avec son niveau scolaire. Cette pression est un facteur qui peut influencer les émotions, notamment celles que l’apprenant ressent lorsqu'il se trompe lors de différentes situations d'apprentissage. A cet égard, ce travail traite les différents aspects de l’erreur chez les apprenants, son statut pédagogique dans le processus éducatif, voire le recours à la sanction éducative pour valoriser la responsabilité de l’apprenant face à l’erreur produite.
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Publié dans la revue: Paradigmes
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