واقع البرامج التدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية أثناء الخدمة في محافظة اربد

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع البرامج التدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية أثناء الخدمة في محافظة اربد للعام 2016 / 2017 ، وذلك من خلال استطلاع وجهة نظر عينة من معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس التابعة لمحافظة اربد بلغت ) 52 ( معلما ومعلمة . ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء الاستبانة حيث تكون في صورته النهائية من ) 30 ( فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي)تجهيزات التدريب، المهارات المستهدفة بالتدريب، تقييم التدريب( وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على أفراد العينة حيث أظهرت النتائج أن تقديرات المعلمين لواقع البرامج التدريبية كان متوسطا. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مجالات الأداة تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. وخلصت الدراسة إلى وضع مجموعة من التوصيات من أبرزها ضرورة تحديد الاحتياجات الفعلية لمعلمي الدراسات الاجتماعية قبل بناء أي برنامج تدريبي، وضرورة إشراك معلمي الدراسات الاجتماعية في التخطيط للبرامج التدريبية. This study aimed at revealing the reality of social studies teachers training programs during service in Irbid Governorate for the year 2016/2017, by surveying sample of (52) social studies teachers. In order to achieve the objective of the study, a questionnaire of (30)items was built, it was divided into three domains (training equipment, training skills, evaluation of training) after confirmation of its validity and reliability, it was applied in the study sample. The Results showed that the social studies teachers assessment of reality of training programs were moderate, they also showed no statistically significance due to (gender, experience and scientific qualification ), In the light of these results , the study recommended the importance of building programmers in the light of teachers needs, and the importance of involving social studies teaches during designing training programs.

Publié dans la revue: الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية