بناء نموذج لاختيار منصة التعليم الإلكتروني باستخدام طريقة التحليل الهرمي - دراسة حالة جامعة المسيلة

Résumé: تهدف هذه الدراسة الى اختيار منصة التعليم الإلكتروني، من خلال إجراء العديد من المقابلات مع الخبراء بمركز الشبكات وأنظمة الإعلام والاتصال، التعليم المتلفز، والتعليم عن بعد بجامعة المسيلة، لجمع وتحديد اهم المعايير الرئيسية والفرعية ثم تقدير الأهمية النسبية وأوزان كل المعايير. توصلت الدراسة إلى تحديد أولويات منصات التعليم الإلكتروني بالاعتماد على برنامج حاسوب (Expert choice) باستخدام طريقة التحليل الهرمي حيث حلت منصة مودل (Moodle) في المرتبة الأولى بنسبة (46,3%)، تليها منصة بلاك بورد (Blackboard) بنسبة (37 %)، وحلت في المرتبة الأخيرة منصة دكيوس (Dokous) بنسبة (16,7%). This study aims to select an e-learning platform by conducting several interviews with experts at the Center for Networks, Media and Communication Systems, Tele- Education, and Distance Learning at the University of M'Sila. The main and sub-criteria were gathered and prioritized using the hierarchical analysis method. The study determined the priorities of e-learning platforms using the Expert Choice computer program. Moodle platform ranked first with a percentage of (46.3%), followed by Blackboard platform with a percentage of (37%), and Dokous platform ranked last with a percentage of (16.7%).

Publié dans la revue: مجلة التنمية الاقتصادية