Les Manuels Scolaires Au Prisme Du Genre. État Des Lieux Concernant Les Recherches Françaises

Résumé: Cette contribution qui s’intitule : « Les manuels scolaires au prisme du genre. État des lieux concernant les recherches françaises » tente à travers le cas de la France, de faire un cas expérimental pour montrer qu’au-delà de de la fonction de transmission, de connaissances et des valeurs, les manuels scolaires, provoquent de vives polémiques au sein des sociétés : Ils construisent et véhiculent, de façon implicite et parfois explicite, une vision de l’organisation sociale qui les produit, contribuant par là-même à l’élaboration des identités individuelles et collectives. Ils proposent une vision du monde à travers les valeurs qu’ils véhiculent (représentations de l’organisation des relations hommes/femmes, distribution des rôles, …). C’est pourquoi, il est nécessaire d’acquérir un regard critique vis-à-vis des productions culturelles reçues en héritage, et de développer une réflexion à même de lutter contre les stigmatisations et les discriminations contenus dans les manuels scolaires.

Publié dans la revue: Educ recherche