دراسة مقارنة بين طريقتي التدريس (الاستنباطية والاستقرائية) في تأثيرهما على التفاعل اللفظي في تدريس نشاط الوثب الطويل

2022

Articles Scientifiques Et Publications

ASJP

Autre

Université Ziane Achour - Djelfa

رضوان, بن ساسي

مراد, زاير

محمد, قزقوز

Résumé: هدفت الدراسة إلى معرفة آثر استخدام طريقتي التدريس الاستنباطية والاستقرائية على التفاعل اللفظي في حصص التربية البدنية والرياضية، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم اختيار العينة بالطريقة المقصودة، وتمثلت في16أستاذ للتربية البدنية والرياضية من متوسطات ولاية البيض، وطبق مقياس أداة حمدان لقياس التفاعل اللفظي الشامل على الأساتذة كل في حصته التدريسية، وأظهرت نتائج الدراسة أن الأساتذة المستخدمون للطريقة الاستقرائية أقل تفاعل لفظي مباشر من الأساتذة المستخدمون للطريقة الاستنباطية، ويوصي الباحث اتباع مختلف الطرق التي يكون فيها التفاعل الفظي للأستاذ أقل من التلميذ بالإضافة الى اجراء بحوث مشابهة.

Mots-clès:

طرائق التدريس (الاستنباطية والاستقرائية)؛ التفاعل اللفظي؛ نشاط الوثب الطويل

Publié dans la revue: المحترف

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!