استخدام موقع الفايسبوك وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي "دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية عبودة علي - تقرت"

Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استخدام موقع الفايسبوك و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الثانوي. و لاختبار فرضيات الدراسة استخدم المنهج الوصفي و أجريت الدراسة على عينة تكونت من 130 تلميذ منها 30 للدراسة الاستطلاعية و 100 للدراسة الأساسية من مجتمع الدراسة الذي يتكون من 402 تلميذ أما فيما يخص أدوات الدراسة فاستخدمت الدراسة الحالية (استبيان) لتحديد درجة استخدام موقع الفايسبوك و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - درجة استخدام التلاميذ لموقع الفايسبوك منخفضة . - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الفيسبوك والتحصيل الدراسي لدى أفراد العينة . - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي لدى التلاميذ ذوي الاستخدام المنخفض للفيسبوك تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث . The current study aimed to identify the use of Facebook and its relationship to the academic achievement of secondary school students. To test the hypotheses of the study , the descriptive approach was used. The study was conducted on a sample of 130 students , 30 of which were for the exploratory study and 100 for the basic study from the study population ,which consists of 402 students . As for the study tools , the study used a ( questionnaire) to determine the degree of Facebook use. The study reached the following results: • The degree of students use of Facebook is low. • There is no statistically significant relationship between the use of Facebook and the academic achievement of the sample members. • There are statistically significant differences in the academic achievement of students with low Facebook usage due to the gender variable in favor of females.

Publié dans la revue: