Le Français Sur Objectifs Spécifiques Universitaires (fosu) Entre La Didactique des Langues Et La Didactique Des Disciplines.

Résumé: Face à la rupture existante entre le système d’enseignement/apprentissage universitaire et les systèmes qui l’ont précédé (primaire, moyen et secondaire), l’étudiant algérien se retrouve confronté aux discours relatifs aux situations de communication imposées par le milieu universitaire. Ces derniers sont complètement différents par leurs objectifs, leurs contenus, leurs organisations ainsi que les conditions de leur réception, d’où les échecs constatés par plusieurs observateurs et chercheurs. Faisant recours à l’ingénierie didactique, dans notre présente recherche, nous essayons de tisser des liens entre la didactique du FLE et les didactiques des disciplines (disciplines scientifiques surtout) pour une éventuelle concaténation. Cette dernière permettra aux différents systèmes didactiques composant le système d’enseignement/apprentissage, une intercommunication qui sera profitable aux apprenants des différentes branches scientifiques universitaires. L’emboîtement que nous envisageons se fera par l’intermédiaire de la démarche FOSU que nous proposons. Il se situe au niveau de deux dimensions que nous pensons être complémentaires, d’une part, une dimension disciplinaire prenant en charge tout ce qui est champ conceptuel et réseau notionnel des deux disciplines choisies par notre recherche(le génie électrique et le génie mécanique) ainsi que toutes les caractéristiques qui leur sont liées, d’autre part, une dimension universitaire prenant en charge tout ce qui relève des techniques universitaires indispensables pour l’intégration des nouveaux bacheliers dans une communauté discursive qui leur est complètement nouvelle.

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