تعليم اللغة وفق المقاربة التواصلية في المدرسة الجزائرية السنة الرابعة متوسط ــ أنموذجاــ
Résumé: ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى تبيان واقع تطبيق المعلمين للمقاربة التواصلية في تعليم اللغة العربية ، ومدى تحكمهم في هذه المقاربة وفهمهم لها،ومدى تمكن المتعلم من إتقان مهارة التحدث باللغة بطلاقة والذي لا يكون إلا عن طريق ممارستها واستعمالها في المحادثات الفعلية المتعلقة باحتياجات المتعلم دون اضطراره إلى دراسة قواعد نحوها وصرفها ونطقها وأنماط جملها ، ولذلك جاءت دراستنا لتسلط الضوء على هذه المقاربة وذلك من خلال الأنشطة التي يقدمها المعلمون، خصوصا نشاط التعبير الكتابي والشفهي والقواعد النحوية للسنة الرابعة متوسط ،حيث قمنا بدراسة ميدانية في إحدى المؤسسات التعليمية ، وملاحظة الكيفية التي يتم فيها تلقين الدروس ، وأظهرت النتائج سلبيتها بسبب عدم توفير بيئة للمتعلم تشبه البيئة التي يُعايشُها في الواقع من خلال خلق مشاهد مشابهة لها، ليتمكن من التحدث باللغة العربية بكل طلاقة .
Mots-clès:
Publié dans la revue: دراسات معاصرة
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
