Distance Education In Algeria: The "moodle" Platform As A Model

Résumé: ABSTRACT: This study aims to explore Algeria's experience with distance education through the use of the Moodle platform. It seeks to identify the main challenges facing the educational process. The results indicate a shift towards the use of the Moodle platform by teachers and students, especially in the last two years, due to the COVID-19 pandemic. This has made distance education via the Moodle platform a necessity despite the lack of experience and limited resources. Therefore, it is imperative that Algerian universities are equipped with the necessary tools for implementing distance education and that specialists and technicians are trained in using the Moodle platform. Keywords: Education, Distance Education, Educational Platforms, E-learning, Moodle Platform. ملخص: تهدف هذه الدراسة الى التعرف على تجربة الجزائر في التعليم عن بعد باستخدام منصة موودل، بالإضافة الى معرفة أهم الصعوبات التي تواجه العملية التعليمية، وأسفرت النتائج على اتجاه الاساتذة والطلبة الى استخدام منصة موودل خاصة في العاميين الاخيرين بسبب انتشار فيروس كورونا، مما جعل التعليم عن بعد باستخدام منصة موودل ضرورة لابد منها، رغم نقص التجربة وقلة الامكانيات، لذا يجب تجهيز الجامعات الجزائرية بالمعدات لازمة لتطبيق تعليم عن بعد، وكذا تكوين اختصاصين وتقنيين في استعمال منصة موودل. كلمات مفتاحية: التعليم، التعليم عن بعد.، منصات التعليمية، التعليم الالكتروني، منصة موودل .

Publié dans la revue: مجلة العلوم الاجتماعية