علاقة الوعي الفنولوجي بعسر القرأة في المرحلة الإبتدائية لدى تلاميذ السنة الثالثة
Résumé: الهدف من هذا البحث هو محاولة دراسة العلاقة القائمة بين الوعي الفونولوجي و عسر القراءة في المرحلة الإبتدائية و بالأخص سنة الثالثة الإبتدائي تحت التساءل التالي : هل توجد علاقة بين الوعي الفونولوجي و عسر القراءة ؟. وإنطلاقا من هذا التساؤل تم صياغة فرضية عامة نصت على ان هناك عللاقة إرتباطية بين الوعي الفنولوجي و عسر القراءة و للإجابة على هذا التساؤل إستخدمنا المنهج الوصفي على عينة من التلاميذ السنة الثالثة إبتدائي تتراوح أعمارهم من 8 الى 9 سنوات متواجدون في مدرسة كانوني الطيب بعين البيضاء وأردنا تطبيق مجموعة من الإختبارات متمثلة في إختبار الذكاء (رسم الرجل )، إخبار القراءة (نص العطلة)، إختبار الوعي الفونولوجي. * من المؤسف اننا لم نطبق الإختبارات نظرا لأنها فترة إنتشار الوباء covid19
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
