Investigating Algerian Teachers’ Gender-specific Use Of Speech Acts In The Efl Classroom
Résumé: يهدف هذا البحث إلى التعرف على أنواع أفعال الكلام التي ينتجها مدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (ذكور وإناث) في التفاعل الصفي أثناء عملية التعليم والتعلم، من أجل معرفة أنواع أفعال الكلام التي يستخدمونها في الغالب. يتم إجراء هذا البحث باستخدام أسلوب البحث النوعي. الفئة المختارة في هذا البحث هو مدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في سياق التعليم والتكوين المهنيين. تم جمع البيانات من خلال مراقبة وتسجيل أقوال المعلم في تفاعلات الفصل الدراسي أثناء عملية التعلم والتعليم. تم استخدام تصنيف أفعال الكلام حسب نظرية جون سورل ( (1969 في هذه الدراسة ، ثم يتم تحليل البيانات وفقًا لتصنيف أفعال الكلام الخمسة. بعد ذلك ، تم اختيار دراسة حالة لستة مدرسين جزائريين(3 ذكور و 3 إناث) للغة الإنجليزية كلغة أجنبية ممن يقومون بالتدريس في معاهد ومراكز مختلفة للتعليم والتكوين المهنيين كعينة. عندما تم تفسير البيانات التي تم جمعها بشكل وصفي ، كشفت النتائج أن هؤلاء المعلمين من كلا الجنسين أنتجوا فقط أربعة تصنيفات لقانون الكلام ل Searle بناءً على تحليل أقوالهم في تفاعلات الفصل الدراسي. بالإضافة إلى ذلك ، كان النوع الأكثر شيوعًا الذي تم استخدامه في فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من قبل المعلمين الذكور الجزائريين هو الممثل بينما كان التوجيه هو النوع الأكثر شيوعًا الذي استخدمته المعلمات الجزائريات في سياق التعليم والتكوين المهنيين.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
