Contribution Des Sciences Sociales Et Humaines Aux Innovations Pédagogiques Et Technologiques Dans L'enseignement Du Français
Résumé: Cet article examine les apports théoriques des sciences sociales et humaines aux innovations dans l'enseignement et les technologies éducatives du français. En intégrant des notions clés provenant de la sociolinguistique, des sciences de l'éducation et des technologies pédagogiques, cette étude évalue la manière dont ces innovations peuvent transformer les pratiques d'enseignement et d'apprentissage du français. Elle examine également les répercussions théoriques de l'adoption des technologies émergentes et des méthodes pédagogiques innovantes dans le cadre éducatif actuel.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Paradigmes
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