Des Difficultés D’emploi Des Connecteurs De Cause Dans Les Productions Écrites Des Apprenants Du Moyen (cas Des Apprenants De Première Et De Quatrième Année Moyenne)
Résumé: Notre recherche porte sur l’utilisation des connecteurs de cause par les apprenants du moyen. Son but consiste, non seulement à décrire les maladresses constatées dans les productions écrites mais aussi à essayer d’isoler les difficultés majeures liées à leur utilisation. Ce travail aura pour fondement, en termes d’apports théoriques, les recherches développées dans le domaine de l’intégration des connaissances par Just & Millis. C’est d’ailleurs sous cet angle que ces chercheurs ont mis en évidence la facilité avec laquelle s’assimilent les informations relatives à l’utilisation de ces marqueurs. Nous aurons aussi à vérifier comment envisage-t-on l’application de cette démarche chez les apprenants du moyen.
Mots-clès:
Publié dans la revue: جسور المعرفة
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