أثار التحفظ على المعاهدات الدولية في التشريع الجزائري

Résumé: باعتبار الذاكرة العاملة المكون المعرفي المهم في تنشيط المعلومات والاحتفاظ بها داخل ذاكرة الانسان، من أجل القيام بالعديد من الاستخدامات في مهام المعرفية الخاصة بالتعلم، لاسيما القراءة الصامتة وتحتاج هذه الأخيرة حاسة السمع، باعتبارها حجر الزاوية لتطوير القدرات المعرفية، التي بدورها لها أهمية بالغة في عملية القراءة الصامتة. برزت أهمية هذه الدراسة في كونها الدراسة إضافية واستكماليه للدراسات السابقة كما أنها تساعد على التلميم بالموضوع وجوانبه المهمة، من خلال التطرق للذاكرة العاملة كمفهوم عام، وأهم مكونتها ونماذجها حسب نموذج بادلي وهيتش وابراز تأثيرها، على مهارات القراءة الصامتة لدى فئة المصابين بالإعاقة السمعية، ومعرفة ما إذا كان المصاب بالإعاقة السمعية، يعاني من اضطرابات على مستوى الذاكرة العاملة، واذا كان هنالك مشاكل في مهارات القراءة الصامتة. Résumé: Considérant que la mémoire de travail est la composante cognitive importante pour activer l'information et la conserver dans la mémoire d'une personne, afin de réaliser de nombreuses utilisations dans des tâches cognitives liées à l'apprentissage, notamment la lecture silencieuse, cette dernière nécessite le sens de l'ouïe, car c'est le pierre angulaire du développement des capacités cognitives, qui à leur tour revêtent une grande importance dans le processus. L'importance de cette étude est apparue dans le sens où il s'agit d'une étude supplémentaire et complémentaire aux études précédentes, et elle permet également de mieux comprendre le sujet et ses aspects importants, en abordant la mémoire de travail comme un concept général, ses composants et modèles les plus importants selon au modèle de Baddeley et Hitch, et en soulignant son impact sur les capacités de lecture silencieuse du groupe de personnes malentendantes, et en sachant si la personne malentendante souffre de troubles de la mémoire de travail et s'il existe des problèmes de capacités de lecture silencieuse. Summary: Considering that working memory is the important cognitive component to activate information and retain it in a person's memory, in order to achieve numerous uses in cognitive tasks related to learning, including silent reading, the latter requires the sense of hearing, since it is the cornerstone of the development of cognitive abilities, which in turn are of great importance in the process. The importance of this study appeared in the sense that it is an additional and complementary study to previous studies, and it also allows a better understanding of the subject and its important aspects, by approaching working memory as a concept general, its most important components and models according to the Baddeley and Hitch model, and highlighting its impact on the silent reading abilities of the group of hearing impaired people, and knowing whether the hearing impaired person suffers from working memory disorders and if there are problems with silent reading capabilities

Publié dans la revue: