أشكال البيداغوجيا في الميدان التربوي بين النظري والتطبيق -دراسة سوسيوتربوية-

Résumé: تعددت الفلسفات التربوية بتعدد الثقافات والمجتمعات فكل مجتمع له فلسفة وخاصية تميزه ثقافيا، وهو ما يجعل المجال التربوي يتوسع ويأخذ أنماط معرفية معقدة في البحث على كيفية تكوين أفراد يتكيفون مع فلسفتهم الاجتماعية ويتفاعلون معها، وكان عن طريق التربية التي تمتد استمراريتها جيل من بعد جيل، تساهم في رسم حدود التربية وفلسفتها داخل إدراك الفرد وسلوكه . وتهدف هذه الدراسة التحليلية إلى معرفة العلاقة بين الأشكال البيداغوجية بالبناء التربوي من منظور سوسيولوجي في شقه النظري والتطبيقي . Educational philosophies have multiplied with the multiplicity of cultures and societies. Each society has a philosophy and a characteristic that distinguishes it culturally, which is what made the educational field expand and take complex cognitive patterns in the search for how to form individuals who adapt to their social philosophy and interact with it, and this was through education whose continuity extends generation after generation. which is What prompted the researchers to try to understand education as a comprehensive practice and what makes it take a special dimension through pedagogy as applied theories that contribute to drawing the boundaries of education and its philosophy within individual perception and behavior

Publié dans la revue: مجلة سوسيولوجيا