تعليمية اللغة العربية من منظور لسانيات النص مقاربة في خطاب المنهج
Résumé: إن أدنى تأمل في الحصيلة المعرفية للممارسات التعليمية يهدي بنا إلى أن واقع تدريس اللغة العربية في بلادنا يشكو من الضعف والهزال. وقد أثبتت الأبحاث الميدانية لما هو جار به العمل في هذا المجال أن السبب في ذلك يرجع إلى أن الدرس اللغوي ظل حبيس النموذج التقليدي في التلقين، لا سيما من حيث المعطيات والمنهج. الأمر الذي عزز انتقادات الفعالية البيداغوجية في المحافل الأكاديمية والمقامات الرسمية. سنحاول من خلال هذا البحث الجوس في مسارب هذا الوضع المعرفي الذي يروم الممارسة التعليمية للدرس اللغوي العربي الحديث، مبرزين دور المناهج المعاصرة في ترقية تدريس العربية وإتقانها ولاسيما اللسانيات النصية Linguistique Textuelle بوصفها المقاربة الحصيفة والوجيهة متى سخرت تسخيرا علميا وعمليا في هذا المجال بعد تكييفها وفق حيثيات العملية التربوية والتعليمية تنظيرا ومراسا.
Mots-clès:
Publié dans la revue: متون
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
