Rôle De La Lecture Systématique Dans L'acquisition D'une Compétence De Lecture/compréhension En Fle Chez Des Apprenants Novices.
Résumé: Résumé La recherche présentée dans le cadre de cet article vise à montrer le rôle de la lecture systématique dans ses différents aspects (phonétique et méthodique), dans l’amélioration de la compétence de la lecture compréhension chez des apprenants novices en FLE. Nous considérons, en effet, les activités de lecture systématique proposées dans le manuel scolaire et le cahier d'activités de 4éme année primaire, comme une véritable aide à l’apprentissage de la lecture/compréhension. La lecture systématique ou la « lecture-articulation » permet d’apprendre à associer graphie /phonie, découvrir les graphèmes complexes de la langue afin d’amener l’apprenant à maîtriser les mécanismes de base de la lecture orale, ou la lecture à haute voix. En consolidant l'apprentissage du code phonique et graphique de la langue étrangère, l’apprenant pourra facilement lire un texte en respectant l'intonation et l’articulation des sons, et développer une habileté de conscience phonologique.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Educ recherche
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