المقررات الدراسية في أقسام الاعلام والاتصال بالجزائر وتماشيها مع متطلبات التكوين الحديثة دراسة نقدية لمضامين مقياس منهجية البحث

Résumé: ان واقع الاعلام اليوم يفرض تماشي المناهج التعليمية الجامعية في تخصص الإعلام والاتصال مع التطورات الحالية في بيئة العمل الإعلامي، والتي فرضت وجود مقاربة جديدة للتعليم والبحث. لهذا فان هذه الورقة البحثية هي محاولة لتشخيص محتوى المقررات الدراسية الحالية في مجال الإعلام والاتصال، لتحديد مدى مواكبتها لمستجدات العمل الإعلامي في البيئة الرقمية، لتحديد نقاط القوة والضعف فيها، وفي المقابل تقديم مقترحات خاصة بتحيين التكوين بما يتناسب وطبيعة الاعلام الرقمي، وهذا من خلال دراسة نقدية للمقررات الدراسية في مقياس: منهجية البحث عبر مختلف المستويات التعليمية (ليسانس) باستخدام أداة تحليل المضمون الكمي والكيفي. وقد توصلت الدراسة الى ان هذه المقررات عامة وليست متخصصة، بحيث تركز على المناهج الوصفية التي لطالما ميزت بحوث الاعلام دون أي تضمين للمناهج الحديثة او الأدوات، مع التركيز على البحوث الكمية واهمال البحث الكيفي. The reality of media today requires that university educational courses in the media should be in line with current developments in the media environment, which has imposed a new approach to education and research. Therefore, this research paper is an attempt to diagnose the content of current courses in the field of media, to determine the extent to which they keep up with developments in the digital environment, to identify their strengths and weaknesses, and in return to present proposals to improve the training in a suitable way with the digital media, and this is through a critical study of research methodology courses across different educational levels (Bachelor's degree) using a quantitative and qualitative content analysis tool. The study concluded that these courses are general and not specialized, as they focus on descriptive approaches that have always characterized media research without any inclusion of modern methods or tools, with a focus on quantitative research and neglect of qualitative research

Publié dans la revue: الزهير للدراسات والبحوث الاتصالية والإعلامية