البحث الاجتماعي، مقاربة نقدية للممارسات البحثية لدى طلبة الجامعة

Résumé: ملخص: ترصد هذه الورقة الصعوبات العملية المرتبطة بالممارسات المنهجية لدى طلبة العلوم الاجتماعية ، من خلال تتبع أهم الانزلقات الابستمولوجية والعملية المرتبطة بعملية انجاز البحوث الاكاديمية داخل اسوار الجامعة ، والتي تم مقاربتها من خلال سنوات عديدة من الاشتغال والتدريس لهذه المادة ، كانت كفيلة بتتبع وتحديد مستويات الممارسة المنهجية لدى الطلبة والعوائق التي تقف أمام بناء معرفة علمية تخضع للقواعد المنهجية المتعارف عليها، وعليه فقد تم تحديد مستويين من خلال هذه الورقة المستوى الاول يرتبط بالصعوبات الفكرية والابستمولوجية المرتبطة بمنطق التفكير لدى الباحث ، وهنا قد يعاني الباحث الذي ليس لديه خلفية ابستمولوجية معرفية العديد من العقبات التي تحول دون استمراره في العمل او تؤدي به الي انحرافات منهجية بينما المستوي الثاني يتمثل في الجانب العملي الممارساتي والذي يرتبط في الغالب بالخبرة المكتسبة لدي الباحث خلال مسار تكوينه. Abstract: This paper examines the practical difficulties related to the methodological practices of social science students, by tracking the most important epistemological and practical drifts linked to the process of carrying out academic works within the university, based on the many years of work and teaching of this module, and being able through this experience to determine the levels of methodological practice among students and the obstacles that oppose the construction of scientific knowledge subject to the established methodological rules. There fore, the purpose of this intervention is based on two levels Through this paper, The first level is related to intellectual and epistemological difficulties linked to the researcher's logic of thought. In this case, the researcher without cognitive epistemological training can face multiple obstacles that prevent him from continuing his work or lead him to methodological deviations. The second level is represented in the practical aspect, generally linked to the experience acquired by the researcher during his training.

Publié dans la revue: مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات