امتلاك أساتذة اللغة العربية للكفايات التدريسية المنصوص عليها في التشريع المدرسي وتأثيرها على التحصيل الدراسي لتلاميذهم

Résumé: الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك أساتذة اللغة العربية للكفايات التدريسية المنصوص عليها في التشريع المدرسي ومدى تأثيرها على تحصيل الدراسي لتلاميذهم، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي قوامها 365 تلميذ وتلميذة، وقد تم في الدراسة اتباع المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى أن أساتذة اللغة العربية في التعليم الابتدائي يعانون نقصا في امتلاك بعض الكفايات التدريسية اللازمة ونخص بالذكر كفاية تنفيذ الدرس وكفايات إدارة الفصل الدراسي، وتوصلت الدراسة أيضا إلى أن قلة امتلاك الأستاذ لهاته الكفايات لها تأثير على تحصيل تلاميذه. Abstract: The study aimed to find out the degree to which Arabic language teachers possess the teaching competencies and the extent of their impact on the academic achievement of their studentsIn the study, the descriptive approach was followed, and the study concluded that the Arabic language teachers in primary education suffer from a lack of possession of some necessary teaching competencies, especially the adequacy of lesson implementation and classroom management competencies, The study also found that the teacher's lack of these competencies has an impact on the achievement of his students.

Publié dans la revue: المجلة الأكادمية للبحوث القانونية والسياسية