Pratique De L’interculturalité En Classe De Langue Par La Réalisation D’un Journal Scolaire À Distance : Le Cyberfax
Résumé: Comment impulser une pédagogie de l’interculturalité ? La question est d’abord abordée dans cet article, du point de vue du positionnement du concept, puis relève d’une conception de pédagogie active où l’élève est acteur de ses apprentissages et réalise un projet. A cet effet, l’article relate l’expérience d’une activité « média » en classe de FLE (Français Langue Étrangère) : Un journal scolaire, réalisé « en ligne », le Cyberfax ! Celui-ci conduit inéluctablement l’élève à se projeter dans une expérience d’authentique rencontre de l’autre, qu’il reconnaît et qu’il invite à découvrir à travers un dialogue de cultures.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Les cahiers du LAPSI
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