Le Rôle De La Vidéo Dans L'enseignement/ Apprentissage De La Compréhension De L'orale En Classe De Fle Chez Les Apprenants De 4ème Année Primaire -le Cas De L’école Achour L'arbi M'sila
Résumé: Résumé : Par mesure de précaution de la propagation de la pandémie COVID-19, le ministère de l’Education a décidé de faire recours vers le système de regroupage des élèves afin d’assurer la continuité pédagogique. Le but de l’enseignement-apprentissage de la langue française en classe de F.L.E est amène les apprenants à communiquer en classe, et développe chez eux les compétences de compréhension (orale ou écrite) et la production (orale ou écrite). Notre objet d’étude est résulte d’un constat des difficultés qui confrontent les apprenants de 4ème année primaire en compréhension orale durant la période du COVID-19. Dans cette recherche, nous avons mis l’accent sur le traitement de la compréhension orale en classe de F.L.E, et l’apport de la vidéo, son impact, et son intégration pour susciter et développer l’enseignement-apprentissage de la compréhension orale en classe de 4ème année primaire. Nous avons effectué une expérimentation avec deux classes de 4ème AP (groupe A, t B) dont nous avons lancé deux activités différentes (un texte oralisé, un dessin animé) afin de signaler le rôle du document audiovisuelle lors d’une activité de compréhension orale. A la fin de ce travail nous avons obtenue des résultats révèlent l’importance de la vidéo dans l’amélioration de la compréhension orale, la motivation et la mémorisation.
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