Distance Learning During The Pandemic: Which Effectiveness?

Résumé: La présente réflexion tente d’évaluer les pratiques de l’enseignement à distance telles que vécues par les membres du couple pédagogique (enseignants et étudiants) au sein des universités pendant la pandémie de la Covid-19. Il s’agit moins d’étudier les différentes formes que cet enseignement a pris, mais de comprendre si à la fin des expériences, enseignants et étudiants peuvent se dire satisfaits du travail accompli en jaugeant l’efficacité des pratiques nouvelles développées et telle que définie dans ce papier. C’est par le biais d’entretiens semi-structurés, qu’enseignants et étudiants ont pu donner leur avis sur l’efficacité comprise comme la réussite de la complémentarité et de l’équilibre entre médiatisation et médiation, les deux facettes de l’enseignement à distance, telle que chacun des partenaires a pu vivre durant cette période exceptionnelle qu’a été la pandémie du Covid-19.

Publié dans la revue: Educ recherche