الذكاء الوجداني و علاقته بالتفوق الدراسي للطلبة الجامعيين
Résumé: عنونت هذه الدراسة ب "الذكاء الوجداني وعلاقته بالتفوق الدراسي لدى الطلبة الجامعيين " "دراسة ميدانية بقسم علم الاجتماع ، علم النفس ، و قسم الفلسفة " وتهدف الدراسة إلى الكشف عما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين الذكاء الوجداني والتفوق الدراسي للطلبة الجامعيين و كذلك وجود علاقة ارتباطية بين أبعاد الذكاء الوجداني في ظل متغير السن التخصص والمستوى الجامعي ، وقد تم طرح إشكالية الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي : • ماهي نوع العلاقة التي تربط بين الذكاء الوجداني و التفوق الدراسي للطلبة الجامعيين ؟ و يتفرع من التساؤل الرئيسي التساؤلات التالية : • هل توجد علاقة ارتباطية بين الذكاء الوجداني و التفوق الدراسي للطلبة الجامعيين ؟ • هل توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد الذكاء الوجداني للطلبة الجامعيين ؟ • هل توجد علاقة ارتباطية بين أبعاد الذكاء الوجداني و التفوق الدراسي للطلبة الجامعيين ؟ • هل توجد فروق بين الذكاء الوجداني ترجع إلى متغير السن للطلبة الجامعيين؟ • هل توجد فروق في الذكاء الوجداني ترجع إلى متغير المستوى الجامعي للطلبة الجامعيين؟ • هل توجد فروق في الذكاء الوجداني ترجع إلى متغير التخصص الجامعي للطلبة الجامعيين ؟ والتي صيغت على ضوئها الفرضية الرئيسية : • توجد علاقة ارتباطية بين الذكاء الوجداني و التفوق الدراسي للطلبة الجامعين . وصيغت لها الفرضيات الجزئية التالية : • توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد الذكاء الوجداني للطلبة الجامعيين . • • توجد علاقة ارتباطية بين أبعاد الذكاء الوجداني و التفوق الدراسي للطلبة الجامعيين . • توجد فروق ذات دالة إحصائية عند أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الوجداني ترجع إلى متغير السن . • توجد فروق ذات دالة إحصائية عند أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الوجداني ترجع إلى متغير المستوى الجامعي . • توجد فروق ذات دالة إحصائية عند أفراد عينة البحث على الذكاء الوجداني ترجع إلى متغير التخصص الجامعي . في سياق ذلك ، اتبعنا المنهج الوصفي ، وقد أجريت الدراسة على عينة من طلبة جامعة 8 ماي1945 كلية العلوم الانسانية والاجتماعية ، قسم علم الاجتماع ، علم النفس ، قسم الفلسفة ، والمكونة من 39 طالب وطالبة ، والتي تم اختيارها بطريقة قصدية ، كما طبقت لذلك ، أداة لجمع البيانات المتمثلة في مقياس الذكاء الوجداني لفاروق عثمان ومحمد عبد السميع ، وذلك بعد التأكد من صلاحيتها للتطبيق على عينة الدراسة الأساسية ، ولمعالجة وتحليل معطيات الدراسة تم الاعتماد على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss ، النسخة 20 . وبعد المعالجة الإحصائية ، تم التوصل إلى النتائج التالية : • لا توجد علاقة ارتباطية بين الذكاء الوجداني والتفوق الدراسي . • توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد الذكاء الوجداني . • لا توجد علاقة ارتباطية بين أبعاد الذكاء الوجداني والتفوق الدراسي . • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الوجداني ترجع لمتغير السن وكانت لصالح الفئة العمرية [22- 24 ]سنة . • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الوجداني ترجع لمتغير المستوى الجامعي وكانت لصالح طلبة الماستر . • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الوجداني ترجع لمتغير التخصص الجامعي وكانت لصالح علم الاجتماع و الفلسفة .
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
