طبيعة المتغيرات السيكوبيداغوجية وعلاقتها بتحديد نوعية التكوين الجامعي من وجهة نظر الاساتذة والطلبة -دراسة ميدانية بجامعة سطيف 2

Résumé: هدفت الدراسة الحالية لمعرفة طبيعة الارتباط بين المتغيرات السيكوبيداغوجية والمتمثلة في الاستاذ الجامعي والطالب والمادة التكوينية بنوعية التكوين الجامعي وقد تم اعتماد المنهج الوصفي . وقد تم اعتماد الاستبيان لجمع البيانات من افراد العينة يضم ثلاث محاور : محور شؤون الطلاب ، محور المادة التكوينية ، محور الاستاذ الجامعي. توصلت الدراسة الى وجود اختلافات جوهرية ذات دلالة احصائية في استجابات افراد العينة حول الاهمية النسبية لكل متغير في تحديده لنوعية التكوين الجامعي . وان الاستاذ الجامعي هو المحدد الاول لنوعية التكوين ثم يليه الطالب الجامعي وأخيرا المادة التكوينية Abstract The curent study aimed to find out the correlation between the psycho pedagogical variables represented in the university professor; university student ; and the formative subject with the quality of university training .The descriptive approach was adopted. The study concluded that there are significant differences in the responses of the sample members about the relative importance of each variable in specifically raising the awareness of university formation .the professor is the first determinant of raising awareness of university training ; then the student ; and finally the formative material.

Publié dans la revue: مجلة الروائز