علاقة برامج التأهيل بمستوى إدراك جودة الحياة

Résumé: تهدف الدراسة إلى العلاقة بين برامج التأهيل و مستوي إدراك جودة الحياة ،وقد اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية ،وشملت 20 مصاب بمركز ولتحقيق أهداف الدراسة قمنا بإتباع المنهج الوصفي، كما اعتمدنا على الرزمة الإحصائية spss في تحليل البيانات. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : 1. توجد علاقة ارتباطيه بين برامج التأهيل وجودة الحياة 2. توجد علاقة ارتباطيه بين برامج التأهيل وجودة الحياة (البعد الاجتماعي ) 3. توجد علاقة ارتباطيه بين برامج التأهيل وجودة الحياة (البعد النفسي ) توجد علاقة عكسية بين البعد الانفعالي وبرامج التأهيل أي كلما زادت برامج التأهيل قل الانفعال جاء هذا البحث في فصول . إشكالية الدراسة بما في ذلك تحديد فرضيات الدراسة وأهمية الدراسة و أهدافها وتحديد المفاهيم والمصطلحات الأساسية للدراسة أما في الفصل الثاني و الثالث للتحليل المفاهيمي للمتغيرات الأساسية للدراسة ، حيث تطرقت في الفصل الثاني إلي برامج التأهيل و أنواعها أما في الفصل الثالث تطرقت إلي جودة الحياة و أبعادها . تطرقنا في الفصل الرابع وهو الجانب التطبيقي قمت بدراسة استطلاعية وتحديد متغيرات الدراسة ومجتمع الدراسة وأساليب جمع البيانات. أما في الفصل الخامس قمت بعرض وتحليل ومناقشة النتائج والاستنتاج. وفي الفصل السادس الاستنتاجات و الحلول . من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة : * فتوصلنا من خلال تحليل نتائج المحور الأول والمتعلق بدور النشاط البدني الرياضي المكيف في التقليل من العدوان لدى الصم البكم، إلى أن النشاط البدني الرياضي المكيف يساهم بشكل إيجابي في تنمية هذه الخاصية لدى المعاقين سمعيا، وهذا ما يحقق لنا بشكل أكبر صحة الفرضية الجزئية الأولى. *كما توصلنا من خلال تحليل نتائج المحور الثاني والمتعلق بدور النشاط البدني الرياضي المكيف في التقليل من العنف والقلق لدى الصم البكم، إلى أن النشاط البدني الرياضي المكيف يساهم بشكل كبير تطوير هذه السمة وهذا ما يحقق لنا صحة بشكل اكبر الفرضية الثانية . *وبعد تأكدنا من تحقق كل فرضية من فرضياتنا الجزئية والتي تعني أنها تمت الإجابة عن التساؤلات والتي أثرتها الدراسة التي قمنا بها وعليه يمكن أن نستنتج أن الفرضية العامة والمبنية على أن للنشاط البدني الرياضي المكيف دور في التقليل من السلوك العدواني لدى الصم البكم . أهم المقترحات و التوصيات 1 - الاهتمام بمساعدة الأطفال الصمم على تقبل إعاقته والاندماج في المجتمع والتغلب على النظرة الخاطئة من المحيطين به تجاهه . 2 – يجب أن يتوفر فيمن يقومون بالتدريس للمعاقين سمعيا المقدرة على العطاء، وتفهم إعاقتهم والصبر والميل إلى العمل في هذا المجال . 3 – تدريب أسر الأطفال الصم من خلال ورشات ودورات تدريبية وإشراكهم في تخطيط وتنفيذ البرنامج التربوي والرياضي 4 – توجيه وإرشاد أسر الأطفال المعوقين سمعياً في مرحلة ما قبل المدرسة إلى أهمية دور اللعب في تنمية ونمو القدرات المعرفية لديهم بشكل عام، وتنمية التفكير الإبتكاري بشكل خاص وهذا لتخفيض من السلوك العدواني لديهم . 5- القيام بدراسات تهتم بتطوير برامج تدريبية بهدف تخفيف وتقليل حدة السلوك العدواني لدى الأطفال الصم البكم . 6- تعزيز دور الأسرة في رعاية وتربية هذه الفئة . 7- الإهتمام بمساعدة الأطفال الصمم على تقبل إعاقته والإندماج في المجتمع والتغلب على النظرة الخاطئة من المحيطين به تجاهه . L'étude vise la relation entre les programmes de rééducation et le niveau de perception de la qualité de vie, et l'échantillon de l'étude a été choisi de manière intentionnelle, et comprenait 20 patients avec un centre.Pour atteindre les objectifs de l'étude, nous avons suivi l'approche descriptive, et nous nous sommes également appuyés sur le package statistique spss pour analyser les données. L'étude a conclu les résultats suivants: 1. Il existe une corrélation entre les programmes de réadaptation et la qualité de vie 2. Il existe une corrélation entre les programmes de réadaptation et la qualité de vie (dimension sociale). 3. Il existe une corrélation entre les programmes de réadaptation et la qualité de vie (dimension psychologique) 4. Il existe une relation inverse entre la dimension émotionnelle et les programmes de réadaptation, c'est-à-dire que plus il y a de programmes de réadaptation, moins il y a d'émotion.

Publié dans la revue: