إشكالية التدريس بالفصحى أو العامية في المرحلة الابتدائية
Résumé: يهدف هذا المقال إلى عرض إشكال يواجه المعلمين في مختلف المراحل التعليمية وخاصة الابتدائية ألا وهو التواصل اللغوي مع التلاميذ هل يتم باللغة الفصيحة أو باللهجة العامية، إذ إن ثمة رأيان كل منهما يتبنى توجها مُعلّلا ذلك بجملة من الأسباب . ويصل المقال في الأخير إلى أن المعلم وحده من يحدد المستوى اللغوي الذي يخاطب به تلاميذه فصحى أو عامية أو مزيجاً بين الاثنين.
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Publié dans la revue: الكَلِم
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