Influence De La Nature De L’activité Physique Et Sportive Enseignée Sur La Diminution Immédiate Du Trouble Du Déficit D'attention Et D’hyperactivité (tdah), Chez Des Enfants 12-13 Ans
Résumé: Ce travail présente les principaux résultats d’une recherche menée auprès d’enfants soufrant de TDAH scolarisés dans le troisième palier de l’enseignement (collège) en Algérie. Nous avons observé leurs comportements et leurs motricité générale, lors de leur participation aux séances de l’éducation physique et sportive EPS réglementaires sur un cycle d’enseignement du basket-ball (BB) et un cycle d’enseignement des courses de vitesse (CV) de 15 séances chacun et de 1h par séance, le contenu d’enseignement été proposé par leurs propre enseignant d’EPS sauf l’organisation du travail qui a été en atelier. La deuxième partie de la recherche portait sur leurs indices d’hyperactivité en cours de Français et des mathématiques qui suivis la séance d’EPS pour déterminer l’influence immédiate de l’activité physique sur le TDAH.
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Publié dans la revue: المجلة الجزائرية للعلوم الإجتماعية والإنسانية
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