مستوى الطموح وعلاقته بفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوي
Résumé: ملخص الدرا سة بالعربية: هدفت هذه الدرا سة إلى التعرف على "مستوى الطموح وعلاقته بفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية" في ضوء متغير الجنس والتخصص الدرا سي، لهذا الغرض طبقنا مقياسين هما مقياس مستوى الطموح ومقياس فعالية الذات، على عينة مكونة من ) 120 ( تلميذ وتلميذة من ثانوية "حمادي محمد" بأغريب وثانوية "المجاهد سليماني محمد" بفريحة. اتبعنا في درا ستنا المنهج الوصفي مع الاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية التالية: - معامل الارتباط بيرسون . - المتوسط الحسابي والانحرا ف المعياري . - معامل ألفاكرونباخ لحساب معامل الثبات. - اختبار )ت( للفروق بين المتوسطات. وقد أظهرت نتائج الد ا رسة ما يلي: - توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الطموح وفعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في فعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى إلى الجنس. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في فعالية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى إلى لتخصص الدرا سي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الطموح لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى إلى الجنس. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الطموح لدى تلاميذ المرحلة الثانوية تعزى إلى التخصص الدرا سي. ملخص الدرا سة بالإنجليزية: This study aimed to identify the "level of ambition and its relationship to selfefficacy among secondary school students" in the light of the variable of gender and academic specialization, the study sample consisted of 120 male and female students from “Hammadi Muhammad” high school in Aghrib and “Al-Mujahid Soleimani Muhammad” high school in Freiha. In our study, we followed the descriptive approach, relying on a set of the following statistical methods: - Pearson correlation coefficient test. - Arithmetic mean and standard deviation. - Alpha Cronbach and the hash-half to calculate the reliability coefficient. (T) test for differences. The results of the study showed the following: - There is a statistically significant relationship between the level of ambition and self-efficacy among secondary school students. - There are no statistically significant differences in the self-efficacy of secondary school students due to gender. - There are no differences in self-efficacy among secondary school students due to academic specialization. - There are no statistically significant differences in the level of ambition among secondary school students due to gender. - There are no statistically significant differences in the level of ambition among secondary school students due to academic specialization.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
