Communication Strategies Developed By The Algerian Primary School Learner
Résumé: This article has for objective the identification of some of the communication strategies developed by the Algerian primary school pupil when he encounters problems in his communication by means of the school language -Standard Arabic- (henceforth SA). The six strategies reflect to a large extent the influence of the Algerian child's mother tongue -Algerian Arabic- (henceforth AA) on his speech production under the classroom situation.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Revue Maghrébine des Langues
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