مهارة القراءة في المرحلة المتوسطة في المدرسة الجزائرية : المشكلة والعلاج

Résumé: يحتل نشاط القراءة أهمية كبرى ضمن سائر الأنشطة الأخرى المقررة في منهاج اللغة العربية، وما ذاك إلا لأن القراءة تشكل الأساس في فهم النصوص وحسن التعامل معها ، فمن أجادها كان قادرا على التفاعل مع الأنشطة الأخرى ، ومن أخفق فيها أخفق في غيرها . ومن هنا كان تركيز المنهاج كبيرا على هذا النشاط في مرحلتي الابتدائي والمتوسط بصفة خاصة . ولكن الملاحظ في الآونة الأخيرة ارتفاع الشكوى بضعف مستوى التلاميذ في هذه المهارة . ونريد في هذه الورقة البحثية أن نسهم في تشخيص وضعية القراءة في التعليم المتوسط بناء على ما جاءت به المراجع والمصادر وبخاصة الوثائق التربوية الصادرة عن وزارة التربية في السنوات الأخيرة وهي التي انبنت على رؤية اللجنة الوطنية لإصلاح المناهج ، كما نريد أن نقترح بعض الحلول لهذه المشكلات . الكلمات المفتاحية : مهارة – القراءة – منهاج اللغة العربية Reading activity is of primordial importance among other activities in the Arabic language curriculum for it is the basis upon which texts can be understood and dealt with. Reading hence is the key and the access to the other activities. The curriculum focuses mainly on this skill at the primary and intermediate levels in particular. However, it is noticed that there has recently been a lot of complaint about pupils ‘poor reading level. This paper is attempting to investigate this skill at middle school according to the recently issued documents by the Ministry of education basing upon the vision of the National Curriculum Reform Committee so to suggest some solutions to the problems encountered. Arabic language curriculum Keywords: Skill - Reading -

Publié dans la revue: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية