التذوق الأدبي بين الغياب والحضور في المدرسة الجزائرية (النص الأدبي للطور الثانوي أنموذجا)

Résumé: تباينت الآراء حول مفهوم التّذوق الأدبي تبعًا لتباين المدارس الفنّية في نظرتها وإدراكها لطبيعة الإبداع الأدبي؛ ولأنّ طبيعة التّذوّق لا تخضع لقواعد محدّدة فقد تشابهت المفاهيم، إلاّ أنّ القدماء والمحدثين مختلفون في استخدامهم لمفهوم التذوق، لذلك تبادرت جملة من التساؤلات حول هذا الموضوع، كانت حول المهارات التي تتحكم في التذوق الأدبي، والعوامل التي تتحكم في التذوق الأدبي، وللوصول لذلك استندنا على دراسة تطبيقية لقصيدة أنا لإيليا أبي ماضي من السنة الثالثة ثانوي، متكئين على الوصف والتحليل. Opinions varied about the concept of literary taste, according to the art schools' differing views and awareness of the natur e of literary creativity. And because the nature of taste is not subject to specific rules, the concepts are similar, but the ancients and moderns differ in their use of the concept of taste, so a number of questions arose about this topic, they were about the skills that control literary taste, and the factors that control literary taste, and to reach that we relied on An applied study of the poem I, by Elia Abi Madi, from the third year of high school, relying on description and analysis.

Publié dans la revue: اللّغة العربية