تجليات المناهج النقدية الأدبية في المقاربة النصية -منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي أنموذجا-

2022

Articles Scientifiques Et Publications

ASJP

Autre

Université Mohamed Boudiaf - M'sila

بعجي, إسمهان

Résumé: تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على آليات تعليمية النصوص الأدبية في المرحلة الثانوية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي آداب، مبينة أهداف تلك المقاربة النصية، وتتبعها باستعراض لأهم المناهج النقدية السياقية والنسقية (النصانية)، محاولة بذلك الكشف عن العلاقة القائمة بين آليات تعليمية النصوص من جهة وآليات المناهج النقدية وأسسها في نقد النصوص الأدبية؛ وذلك من خلال منهج الوصف والتحليل. Abstract : This study aims to identify the pedagogical mechanisms of literary texts for the third year of literary secondary, indicating the objectives of this textual approach, followed by a review of the main contextual critical curriculum and critical textualism (textualism), trying to reveal the relation between the didactic mechanisms of the text on the one hand and the mechanisms of Critical curricula and its foundations in the criticism of literary texts.

Mots-clès:

 تعليمية النصوص. المقاربة النصية . المناهج النقدية . النصانية

Publié dans la revue: العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!