مساهمة أساليب المعاملة الوالدية والجنوسة والمستوى الدراسي في التنبؤ بأنماط التعلق

Résumé: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مساهمة أساليب المعاملة الوالدية والجنوسة والمستوى الدراسي في التنبؤ بأنماط التعلق لدى تلاميذ التعليم الثانوي بولاية الشلف، حيث بلغ عددهم (220) تلميذا وتلميذة، وبعد تطبيق مقاييس الدراسة، وبعد تحليل المعطيات دلت نتائج على وجود مساهمة للمتغيرات المستقلة: (أسلوب التقبل وأسلوب الاستقلال) في التنبؤ بالتعلق الآمن، وعلى مساهمة أسلوب التقبل وأسلوب التبعية في التنبؤ بالتعلق القلق، وعلى مساهمة أسلوب الضبط والمستوى الدراسي في التنبؤ بالتعلق التجنبي. The current research aimed at studying the contribution of Parenting Styles, sex and level educational study in predicting attachment styles .The sample consisted of 220 students studying in the state of Chlef. After the data analysis results of the study showed that the contribution of the independent variables (acceptance style and independence style) in predicting the secure attachment, and the contribution of (the style of acceptance and the style of dependence) in the prediction of insecure Attachment; as well as there is a contribution of the independent variables (the style of control and the level of study) differ in predicting the avoide attachment

Publié dans la revue: Annales de l’université d’Alger