Analyse De La Nature Des Erreurs Commises Dans Les Productions Écrites (cas Des Élèves Du Lycée Dahmani Mohamed, Boghni, Tizi-ouzou)
Résumé: Le nouveau programme mis en place par le Ministère de l’Éducation Nationale accorde une priorité à la communication en classe. Les quatre compétences communicatives visées sont les compréhensions écrite et orale et les productions écrite et orale. La production écrite est la première compétence ciblée dans le processus d’enseignement/apprentissage du FLE. Cet article a pour objectif pratique l’analyse d’une trentaine de productions écrites rédigées par les élèves de 3ème AS et les réponses apportées à un questionnaire qui leur a été adressé en vue de connaitre leur niveau de maîtrise de la langue française et relever ainsi les erreurs les plus récurrentes commises. Cette démarche a pour finalité la conception d’activités pédagogiques à même de prendre en charge les carences relevées.
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Publié dans la revue: الخطاب
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