La Dictée Discutée En Contexte Universitaire: Enjeux Et Perspectives

Résumé: Résumé: Cet article représente une partie de notre recherche doctorale, qui a été réalisée au départrement des Sciences de la Nature et de la Vie (SNV) à l’université Mustapha Stambouli dans la wilaya de Mascara.Son but est de vérifier l’efficacité de la dictée discutée ou dialoguée en tant qu’outil de stimulation, de verbalisation de la pensée et de l’amélioration de l’orthographe chez les étudiants de première année. Les résultats de ce travail de recherche ont prouvé l’efficacité de la dictée discutée en tant que dispositif de remédiation orthographique ayant un rôle important à court et à long terme. Ce travail a également mis en évidence d’autres perspectives de recherche qui feront l’objet d’une étude ultérieure. Abstract: The present paper tackles the first experimental part of our doctoral research work that was done at Stambouli University in Mascara. Based on the approach that stipulates that the use of the dictation either discussed or dialogued as a tool for stimulating and verbalizing thinking, the Nature and Life Sciences first year students ‘ orthography would improve. This approach allows to test our system and to highlight other opportunities for the second experimental part. The results demonstrated the effectiveness of the approach as a long- term remedial process, which will open doors to other perspectives. :ملخص هدا المقال يجسد جزءا من البحث العلمي لشهادة الدكتوراه الذي يهدف الى استعمال الاملاء المناقشة كوسيلة تحضيرية للأفكار ودراسة تأثيرها على تحسين الكتابة باللغة الفرنسية لدى طلبة السنة الأولى علوم الطبيعة والحياة لجامعة مصطفى اسطمبولي بولاية معسكر .النتائج المتحصل عليها كانت واعدة حيث تأكدت فعالية وسيلتنا المقترحة على المدى القريب والبعيد كما انها سلطت الضوء على انشغالات علمية أخرى سيتم التطرق اليها في بحوث لاحقة

Publié dans la revue: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب